学校基本情况

通辽市科尔沁区毓灵私立小学创建于2003年8月，我们的办学目标是创办一所“科区农区优秀的、大众的、寄宿制、封闭式管理的私立小学”，使农村的孩子也可以享受到优秀的教育资源，受到良好的教育。

学校占地面积15000平方米，购买时建筑面积620平方米(现有北面正房)，几年来经过改造完善及扩建，现在校舍建筑面积达3112平方米。

学校建有微机室，有50台电脑供学生使用，建有图书室、少先队活动室、档案室、淋浴室、多媒体教室及多功能大厅，班班通闭路系统，各个办公室配有一台电脑供教师备课使用，有12套现代化大型体育健身器材，有较现代化的厨房设备。

为确保校园安全，配有十四点摄像监控系统和四点无线防盗报警器及警械，并配有一名专职保安。在购买、维修、改造、扩建、设备完善等方面，累计投入600多万元。

小学现有在校生506人，12个教学班，教职工42人，其中专任教师31人，专任教师中本科学历7人，大专学历15人，中师学历9人，是一支师德高尚、爱岗敬业的教师队伍。

办学宗旨

毓灵私立小学认真贯彻教育方针，全面推进素质教育，为把学生培养成具有良好的道德品质，具有扎实渊博的知识，具有独立生存的能力，具有自强自立的意志，具有求实创新的精神而奋斗。

陶行知先生曾经说过：“校长是一个学校的灵魂，要评论一个学校，先要评论这个学校的校长”。一个学校的办学质量与特色，实际是校长办学思想个性化的表现，十余年的校长工作，我以“崇德、自强、务实、创新”为校训，形成了“团结、进取、互信、平等”的校风，带领教师团队形成了“博爱、善诱、探究、协作”的教风，对学生教育培养中形成了“博闻、趣好、达理、智信”的办学特色，创造性的做好学校的德育工作，全力助推师生综合素质的整体提高。

重德砺行，知情达理

学生是德育的主体，树立学生的道德意识，陶冶学生的道德情操，培养学生的道德行为，锻炼学生的道德意志，提高学生的认知能力，必须激发学生的内在潜能，引导学生积极主动参与活动，亲历过程，亲身体验。在德育教育过程中，以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为标准，从日常学习生活抓起，以好习惯的培养为起点，以活动为载体，用评比做推进器，师者身先垂范做榜样。如：学习中培养学生正确的“听、说、读、写、思”的好习惯，生活中培养学生自理与独立生存的能力，洗衣服、叠被子、整理物品、打扫卫生，自己的事情自己做，并努力做好，自己做不了的事情学生请人帮助，培养团结互助的品质。对师生进行人道即孝道的培养，孝敬父母乃中华民族传统美德，教师以身示范，并要求学生孝敬父母从尊重父母的劳动成果开始，节俭、不乱花钱、不攀比，假期为父母必须做些力所能及的事情，感恩之心常存，感激之行常现。师道：一是学生尊师之道，因为教师用爱心、智慧和汗水滋养着我们身心，使我们的人生更健康更精彩。二是教师行师之道，廉洁从教，要求教师认认真真做事，堂堂正正做人，不准接受学生家长的宴请与馈赠。爱心普照，善举无边。从建校以来，一直为家庭困难的学生减免学费，为低年级的学生免费洗衣服，我们的老师课上是教师，课下是学生们的父母，学生的衣食住行、疾困冷暖牵挂于心，为学生解决生活中的一切困难。老师在学生们的心中是父母又胜过父母，使学生能够安心的学习生活，家长能够放心满意。学校结合各传统节日开展丰富多彩具有教育意义的活动，使学生走进自然，融入生活，净化心灵，知情达理，达到了“成功教育，和谐发展”的初衷。

以人为本，勤合铸魂

在学校管理中，牢固树立以教师为主体的观念，充分利用教职工大会、学校例会、民主生活会等多种形式，让教职工参与学校管理。作为一所农区寄宿制小学，挑战与机遇并存，师资源于不同地区欠沟通，缺乏凝聚力、向心力，生源复杂管理塑造难度大，我们积极采取了措施------。

尝试与收获更迭，眉毛上的汗水与眉毛下的泪水相交融，通过以上措施在最短的时间内，激发了师生的主人翁责任感，充分调动了师生工作学习的积极性，树立了“我以毓灵为荣，毓灵有我精彩”的思想，激发了学生“我是毓灵人，焕发精气神”的活力，形成了人人主动关心学校发展，个个积极参与学校管理的良好态势。

教学探究兴教坛，百舸竞发齐扬帆。教学是学校的中心工作，质量是学校的生命，我们时刻铭记于心。我校教研以活动为载体，通过请专家讲座，走出去培训，校内研究提高，实施榜样带动，推广反思教学，全面打响课堂教学改革的攻坚战。充分发挥教师的主导作用，充分展示学生的主体地位。师者由教会转变为会教、善教、乐教，学者由学会转变为会学、乐学、善用。充分调动学生学习的主动性，激发学生学习的兴趣，合作中共进，探究中升华，真正提高课堂教与学的质量，取得了优异的成绩。

深挖潜能，博学广闻

在学生确立学会做人、学会生活、学会关心、学会学习、学会健体、学会审美的特色目标后，大胆改革第一课堂：一是在不增加学生负担的情况下，充分调动学生“眼、口、手、耳、心”的能动作用，丰富学生试听与操作能力，通过开展“草根艺术、室内桃园、中华文字、文海耕耘

一代天骄、英语沙龙、法制天地、群星闪烁”等作品展示活动，极大地促进了学生求知欲，激励着孩子们的探知热情，拓展了学生的视野，掀起了动脑、动手、动口的能力展示大比拼、新热潮，形成了“恒志、勤悟、诚实、主动”之学风。注重学生个体的纵向发展，以进步“论英雄”。使兴趣活动成为他们张扬个性成长过程的“加油站”、个性的“生长点”

二是开拓课间及第二课堂活动，全方位开展课间活动体系，我校的“课间实践活动创新”正是素质教育的集萃，课间组织学生进行体育游戏活动，并适时进行竞赛，多种多样。如跳绳、踢毽子、跳格、打毽子、五格棋，充分利用体育器材做健体活动等，并且有的活动还配着儿歌，活动健康向上，既陶冶情操又赏心悦目。孩子们在活动中长身体、受教育，使校园成为一部立体、多彩、向上、进取的教科书。

执着的追求，丰硕的成果

我们坚信：实干是成事之基，勤奋是成功之本。

(1).在2004—2008年科区毕业班双科竞赛中，有37名同学分别获得一、二、三等奖，有17名教师被科区教体局授予“优秀辅导教师”称号。

(2).2008年，我校被科区教体育评为“民办示范学校”。

(3)2010年5月，在科区民办学校第二届艺术节上，我校的革命歌曲百人合唱团获得“最佳组织奖”。

(4).2011年9月，我校在通辽市民办学校规范管理评比中，被评为“优秀学校”。

(5)2012年7月，我校被教育部关心下一代委员会授予“全国家长教育实验校”。

(6)2012年10月，我校被通辽市科区教体关工委授予“示范家长学校”和家庭教育“课题研究基地”。

(7)2013年12月，我校被内蒙古教育厅评为“自治区级民办示范学校”。

(8)2009——2014年，我校参加全国小学英语竞赛，共有462人荣获全国及自治区一、二、三等奖，2010——2014年我校在科区所有参赛学校中获奖学生总数以绝对的优势连续五连冠。

(9)2004—2014年我校十一届毕业生共1011人，考入科区各窗口中学的有970人，平均年升重率达96%。

(10)2014年5月，我校参加全国小学生语文能力竞赛，有19名同学分别获得国家级和通辽市级奖项。

(11)2014年6月，我校参加科区教体局举办的全区中小学田径运动会中，共有47个代表队，我校取得农区小学组总分第九名的好成绩，其中苗艳博同学在男子100米的决赛中荣获金牌。我校被科区教体局授予“体育道德风尚奖”。

启智明睿，诚信立品

特色建设必须把贯彻教育方针，促进学生发展作为根本和前提。关爱学生是教育工作者的终极情感。我们始终面向全体学生，坚持做人与成才，智力与非智力，知识与能力，传承与创新并举。教学中以“语数英抓课堂、音体美抓特长”为基点，本着“人人有才、人无全才、扬长避短、人尽其才”的原则，学校成立了合唱团、舞蹈队、仪仗队、竖笛队、书法绘画组、体育特长组等，通过课堂渗透，并延伸到课余活动，显现到校园空间，真正体现以人为本，注重人文关怀，把学生从课堂和书本的狭隘天地里解放出来，引导他们运用所掌握的知识接触社会、服务社会。

有效地将对学生启智立信教育中的短腿拉长，走学校发展的捷径。在这样的基础上，将学生作为学习的主人成功的跨越到成为发展的主人，既有一定的理论底蕴和实践基础，又开拓了学生内涵发展的新空间。

实干出佳绩，创新求发展，特色铸品牌，敢拼才会赢。过去的成绩是今日的起点。为追求卓越，我们力求在行动中发扬民主，集思广益，进行个性化构想，寻求新径发展，在打造特色中凝聚人文志趣，诠释人性品格，传承文明，用心办好学校，走成功成型之路。

通辽市科尔沁区毓灵私立小学

2015年3月1日